Leçon Koch numéro un
K M
-.- --
*dah-di-dah* et *dah-dah*. Deux sons impossibles à confondre. Répétez jusqu'à les copier sans réfléchir, puis ajoutez U et R.
Un entraîneur qui joue un caractère et attend que vous le tapiez - à l'oreille ou à vue, en commençant par six lettres. Le traducteur en dessous vous sert de référence.
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La façon dont la plupart des gens essaient d'apprendre le morse - mémoriser un tableau de points et de traits puis les compter en écoutant - est celle qui fait abandonner la plupart des gens. Un trait n'est pas quelque chose qu'on peut compter à pleine vitesse ; à 20 mots par minute, un point dure 60 millisecondes. Ce que les opérateurs apprennent vraiment, c'est le rythme de chaque caractère comme un seul son : -.- n'est pas « trait point trait », c'est *dah-di-dah*, K, de la même façon qu'un mot est un mot et non une suite de lettres épelées.
La méthode Koch construit exactement cela. Vous vous entraînez à une vitesse réaliste dès la première minute - 15 à 20 WPM pour les caractères, avec des intervalles généreux entre eux si vous en avez besoin - avec seulement deux caractères, jusqu'à les copier sans faute. Puis vous en ajoutez un. Puis un autre. L'ordre (K, M, U, R, E, S, N, A, P, T, L, W, I, ., J, Z, F, O, Y, V, G, 5, Q, 9, 2, H, 3, 8, B, ?, 4, 7, C, 1, D, 6, 0, X) place les sons les plus distincts en premier, pour que rien de ce que vous apprenez tôt ne se confonde avec ce que vous apprenez plus tard. Lire à vue - regarder .- et dire A - est une compétence à part, plus facile, et l'entraîneur a un mode pour cela ; c'est utile pour les bracelets, les énigmes et le tableau, mais cela ne se transfère pas à l'écoute.
L'entraîneur ci-dessus s'ouvre sur les six premiers caractères de Koch, à l'oreille. Appuyez sur Commencer, écoutez, tapez la lettre. Les bonnes réponses passent à la suivante toutes seules ; une erreur vous montre le code et la lettre pour que vous l'entendiez à nouveau avec la réponse sous les yeux. Le curseur Vitesse du traducteur règle le rythme des deux - gardez-le à 15 ou plus et ne ralentissez que si vous devez vraiment.
.), T (-), I (..), A (.-), N (-.). La moitié d'un texte est faite d'une douzaine de caractères courts.K M
-.- --
*dah-di-dah* et *dah-dah*. Deux sons impossibles à confondre. Répétez jusqu'à les copier sans réfléchir, puis ajoutez U et R.
K M U R E S
-.- -- ..- .-. . ...
L'ensemble par défaut de l'entraîneur. E est le point unique que vous entendrez le plus dans un vrai texte ; S en fait trois.
SURE
... ..- .-. .
Collez-le dans le traducteur et jouez-le à 18 WPM : une fois les six caractères automatiques, le mot arrive comme un mot.
.-) et N (-.) côte à côte, puis B, C, D avec leurs formes voisines - l'ordre alphabétique maximise la confusion. Utilisez l'ordre de Koch.Avec des séances quotidiennes de dix minutes à l'oreille, la plupart des gens copient tout l'alphabet à 12-15 WPM en quatre à huit semaines. Être à l'aise à 20 WPM, la vitesse d'une conversation radio ordinaire, demande en général quelques mois de plus. Apprendre à le lire à vue depuis un tableau prend un jour ou deux - mais cette compétence ne se transfère pas à l'écoute.
Une façon d'apprendre le morse au son, à pleine vitesse. On commence avec deux caractères (K et M), on s'exerce jusqu'à les copier à environ 90 %, puis on en ajoute un à la fois dans un ordre qui tient éloignés les caractères aux sons proches. Elle a été conçue par le psychologue allemand Ludwig Koch dans les années 1930 et c'est celle qu'utilisent la plupart des entraîneurs, celui-ci compris.
À l'oreille, si vous voulez vous en servir. Lire des points et des traits sur papier est une petite compétence à part qui aide pour les énigmes, les bracelets et le tableau, et le mode À vue de l'entraîneur la couvre en un après-midi. L'entendre, c'est la vraie chose, et cela s'apprend mieux sans le tableau sous les yeux.
Gardez la vitesse des caractères à 15 WPM ou plus dès le début, et si c'est trop rapide, allongez les intervalles entre les caractères plutôt que de ralentir les caractères eux-mêmes. Les caractères appris lentement doivent être réappris ; les intervalles peuvent être raccourcis à tout moment.
Les mots-rythmes aident au début : A est *di-dah*, F est *di-di-dah-dit*, Q est *dah-dah-di-dah* (le rythme de « God save the Queen »). Certains utilisent des moyens mnémotechniques en images, mais ils vous ralentissent passé la première semaine, parce que chacun ajoute une étape entre le son et la lettre. L'astuce qui dure, c'est la répétition à l'oreille.