Valeur de position
Fait partie de la section Nombres décimaux, pourcentages et rapports du Journey Pre-Algebra de Coddy. Leçon 1 sur 56.
L’argent utilise déjà les décimales. 4.35 dollars, c’est 4 dollars entiers et 35 cents, et un cent est un centième de dollar. Le point est le séparateur décimal : les nombres entiers se trouvent à sa gauche, et les fractions d’un entier à sa droite.
Chaque rang à droite du séparateur vaut dix fois moins que le précédent. Le premier correspond aux dixièmes, le deuxième aux centièmes, le troisième aux millièmes. Dans 2.468, le 4 représente 4 dixièmes, le 6 représente 6 centièmes et le 8 représente 8 millièmes. C’est le même principe que pour les nombres entiers, où chaque rang vers la gauche vaut dix fois plus, simplement prolongé au-delà des unités.
Tu peux aussi lire ensemble les chiffres après la virgule. 0.35 correspond à 3 dixièmes et 5 centièmes, et comme chaque dixième vaut 10 centièmes, cela fait 35 centièmes en tout. C’est pourquoi 0.35 se lit trente-cinq centièmes : le dernier chiffre indique la taille des parts, et les chiffres ensemble les dénombrent.
Cette leçon comprend un petit quiz. Commencez la leçon pour y répondre et suivre votre progression.
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Toutes les leçons de Nombres décimaux, pourcentages et rapports
1Nombres décimaux
Valeur de positionLes nombres décimaux sur la droite graduéeComparer les nombres décimauxArrondir les nombres décimauxRécapitulatif : nombres décimaux4La division des nombres décimaux
Diviser par un nombre décimalDiviser par 10 et 100Diviser par un nombre entierPrix unitaireRécapitulatif : la division2Additionner des décimaux
Additionner des décimauxSoustraire des décimauxDécimaux négatifsRendre la monnaieRévision : additionner et soustraire5Fractions et nombres décimaux
Fraction en nombre décimalNombre décimal en fractionNombres décimaux périodiquesClasser les deux typesRécapitulatif : fractions et nombres décimaux3Multiplier des nombres décimaux
Multiplier des nombres décimauxMultiplier par 10, 100, 1 000Des produits plus grandsAcheter au poidsRécapitulatif : multiplier