Partager selon un rapport
Fait partie de la section Nombres décimaux, pourcentages et rapports du Journey Pre-Algebra de Coddy. Leçon 37 sur 53.
Mia et Leo se partagent 24 billes dans le rapport de 5 à 3. Pense en parts : Mia reçoit 5 parts et Leo en reçoit 3, soit 5 + 3 = 8 parts égales en tout. Chaque part correspond à 24 divisé par 8, soit 3 billes. Les 5 parts de Mia font 15 billes et les 3 parts de Leo en font 9.
Une méthode plus courte : Mia reçoit 5 des 8 parts, donc sa part représente de toutes les billes, et une fraction d’un nombre est un produit. Utilise a pour sa part : , puis, à la ligne suivante, . Le rapport de 5 à 3 compare une part à une part ; la fraction du tout utilise le rapport entre la part et le tout, soit 5 à 8.
Vérifie en additionnant les parts : 15 + 9 font 24, soit la quantité totale. L’erreur courante consiste à diviser par l’un des nombres du rapport au lieu du nombre total de parts. 24 divisé par 5 ne donne même pas un nombre entier de billes, signe que quelque chose n’a pas fonctionné.
Défi
Un entraîneur partage 35 friandises entre les filles et les garçons d’un club dans le rapport de 3 à 2, filles pour garçons. Trouve la part des filles g. Écris g égal au calcul, puis effectue le calcul à la ligne suivante.
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Toutes les leçons de Nombres décimaux, pourcentages et rapports
4La division des nombres décimaux
Diviser par un nombre décimalDiviser par 10 et 100Diviser par un nombre entierPrix unitaireRécapitulatif : la division2Additionner et soustraire
Aligner les pointsNombres décimaux négatifsRendre la monnaieRécapitulatif : additionner et soustraire5Fractions et nombres décimaux
Fraction en nombre décimalNombre décimal en fractionNombres décimaux périodiquesClasser les deux typesRécapitulatif : fractions et nombres décimaux8Les rapports
Qu’est-ce qu’un rapport ?Simplifier des rapportsRapports équivalentsPartager selon un rapportRécapitulatif : les rapports3Multiplier des nombres décimaux
Multiplier des nombres décimauxMultiplier par 10, 100, 1 000Des produits plus grandsAcheter au poidsRécapitulatif : multiplier