Prozent eines Gesamtwerts
Teil des Abschnitts Terme und Daten der Pre-Algebra-Journey von Coddy. Lektion 41 von 52.
Eine Klasse hält fest, was jeder Schüler zum Mittagessen gewählt hat:
| Mittagessen | Schüler |
|---|---|
| Pizza | 10 |
| Salat | 6 |
| Suppe | 9 |
Wie viel Prozent haben Pizza gewählt? Ermittle zuerst die Gesamtzahl: Die Spalte „Students“ ergibt 10 + 6 + 9, also 25. Teile dann den Anteil durch die Gesamtzahl und multipliziere mit 100: (10/25) × 100 ergibt 40, also haben 40 % Pizza gewählt. Das ist derselbe Schritt wie beim Umwandeln einer Wahrscheinlichkeit in Prozent, denn der Anteil im Verhältnis zur Gesamtzahl ist ein Bruchteil des Ganzen.
Warum Prozent? Sie vergleichen Gruppen unterschiedlicher Größe auf einer gemeinsamen Skala. 10 von 25 und 12 von 40 lassen sich schwer vergleichen, aber 40 % und 30 % nicht. Und die Prozentwerte aller Zeilen ergeben zusammen 100 %, da die Zeilen gemeinsam das Ganze bilden: hier 40 %, 24 % und 36 %. Das ist eine praktische Kontrolle.
Aufgabe
Eine Klasse erfasst, wie ihre Schülerinnen und Schüler zur Schule kommen:
| Weg zur Schule | Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Zu Fuß | 12 |
| Bus | 18 |
| Auto | 6 |
| Fahrrad | 4 |
Finde den Prozentsatz p der Schülerinnen und Schüler, die mit dem Bus fahren. Gib den Prozentsatz nur als Zahl an.
Diese Lektion enthält ein kurzes Quiz. Starte die Lektion, um es zu beantworten und deinen Fortschritt zu speichern.
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Alle Lektionen in Terme und Daten
1Variablen und Ausdrücke
Was eine Variable istAusdrücke schreibenAusdrücke aus GeschichtenZwei RechenoperationenWiederholung: Ausdrücke4Gleichartige Terme zusammenfassen
Gleichartige TermeBuchstaben und ZahlenNegative TermeZwei BuchstabenAusmultiplizieren, dann zusammenfassenWiederholung: Gleichartige Terme2Ausdrücke auswerten
Einen Wert einsetzenNegative EingabewertePotenzen in AusdrückenFormelnWiederholung: Auswerten5Muster und Folgen
Ein Muster fortsetzenDie gemeinsame DifferenzDas n-te GliedDie Regel aufstellenRückblick: Folgen8Tabellen und Diagramme
Eine Tabelle lesenSummen und DifferenzenEin Liniendiagramm lesenProzent eines GesamtwertsZusammenfassung: Tabellen und Diagramme3Das Distributivgesetz
RechengesetzeKopfrechnenAusmultiplizieren mit VariablenEin Minus ausmultiplizierenWiederholung: Ausmultiplizieren